Доступная среда

Специально оборудованные учебные кабинеты

для организации дошкольного образования в ДОУ имеются: кабинет учителя-логопеда, музыкальный зал.спортивный зал Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях.

• Спортивный зал: оснащенный оборудованием и спортивным инвентарем для двигательной активности детей, а также современными пособиями и атрибутами, пианино, музыкальный центр набор спортивного оборудования для физкультурных занятий и утренней гимнастики (дуги, ребристые доски и дорожки, мячи разных размеров, кубы, скамейки, нестандартное оборудование и т. д )
• Музыкальный зал: пианино, музыкальные инструменты, музыкальный центр, дидактические пособия для занятий, костюмы сказочных героев, атрибуты к кукольному театру и театральным спектаклям, телевизор, DVD – плеер.
• Кабинет учителя — логопеда-Оборудование: дидактический материал, коррекционно-педагогическая литература, учебно-методические пособия, игрушки, шкафы для пособий и литературы,  демонстрационная доска.
• Кабинет психолога -оборудование кабинета педагога-психолога отвечает санитарно-гигиеническим нормам, обеспечено специальным оборудованием, игровыми и наглядными пособиями с учетом специфики коррекционной работы с детьми.

Объекты для проведения практических занятий

В групповых помещениях ДОУ так же присутствуют элементы, стимулирующие познавательную, речевую, физическую и игровую деятельность детей. 

Библиотека

Специально оборудованного помещения для размещения библиотечного фонда не предусмотрено. Книжный фонд размещён в методическом кабинете и группах.

Методический кабинет-Программно-методическое обеспечение, библиотека методической и детской литературы, действующая документация, методические наработки педагогов.

Спортивные объекты

Для организации физического воспитания в ДОУ имеется: спортивный зал , спортивный участок для проведения занятий по физкультуре и досугов на свежем воздухе. Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях.

Спортивный зал-спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания, магнитофон, гимнастические палки -25 шт., обручи – 25 шт., мячи 25 см. – 20шт., куб, дуги для подлезания – 2 шт., гимнастические скамейки – 2 шт. – 4 метра,  мешочки с песком, деревянные лесенки – 3 шт., спортивный комплекс – 2шт., кегли – 30 шт., набивные мячи – 20 шт., мячи для метания в даль – 20 шт., скакалки- 10шт, длинная верёвка, канат, тренажеры.

Средства обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания

Методический кабинет обеспечен программно-методической литературой необходимой для ведения педагогического процесса. В кабинете имеются наглядно-дидактические материалы, материалы из опыта работы педагогов ДОУ, компьютер для ведения документации и работы с педагогами. Оборудовано компьютеризированное рабочее место для педагогов, позволяющее готовить дидактический материал к педагогическому процессу и документацию. В наличии принтер, сканер, мультимедийное оборудование, ламинатор.

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Детский сад имеет следующее условия:

— обеспечена возможность беспрепятственного входа на территорию детского сада: при входе на территорию через калитку;

— территория вокруг здания ДОУ заасфальтирована, преград и перепада высот на пути следования не имеется;

— вход в здание оборудован звонком вызова персонала для сопровождения людей с ограниченными возможностями;

— имеется вывеска с названием организации, графиком работы на контрастном желтом фоне со шрифтом Брайля;

— имеется пандус для людей с ограниченными возможностями;

— спецоборудование для массовых мероприятий (звукоусилители) – отсутствуют;

— сурдопереводчик, тьютор — в штате отсутствуют;

— предоставление услуг по месту жительства инвалида — не предоставляются;

— ширина дверных проемов не везде обеспечивают беспрепятственно движение кресла — коляски внутри здания.

Конструктивные особенности здания детского сада имеется наличие подъемников,  не предусмотрены устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения иные приспособления, обеспечивающие доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательной организации.

При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо. Официальный сайт ДОО имеет версию для слабовидящих людей.

1.Приняты «Правила этикета при общении с инвалидами»  приказ № 30 от 10.12.2019 г .

2.Утверждена «Инструкция при оказании ситуационной помощи инвалидам различных категорий»

3.Заведен журнал учета проведения инструктажа персонала по вопросам, связанным с обеспечением    доступности для инвалидов объектов и услуг

4.Установлена на входе кнопка вызова на высоте 0,8м.

5.Сделана разметка ступеней на входе, на двери.

6. На главном входе прикреплена тактильная мнемосхема с названием детского сада
7. Разработано «Положение о ситуационной помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями с установлением порядка организации и алгоритма оказания ситуационной помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья с обеспечением условий для беспрепятственного доступа в здание ОО. Приказ № 31 от 14.04.2020г
8. на официальном сайте БДОУ «Любино-Малоросский д/с» размещена кнопка для слабовидящих
9. На входе в группу обустроен пандус

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для лиц с ОВЗ отсутствуют

1) Указывается один из вариантов: «А» – доступность всех зон и помещений (универсальная), «Б» – выделены для обслуживания инвалидов специальные участки и помещения; «ДУ» – объект условно доступен; «ВНД» – объект временно недоступен.

https://cloud.mail.ru/public/jaS1/RBMCsJjxt- ссылка доступная среда

Специальные условия питания

В детском саду организовано трехразовое питание в соответствии с примерным
10-ти дневным меню, утвержденным заведующим детским садом.
Питание удовлетворяет физиологические потребности детей в основных пищевых
веществах и энергии. Производство готовых блюд осуществляется в соответствии с
технологическими картами, в которых отражена рецептура и технология приготовления.
Завтрак состоит из горячего блюда (молочная каша), бутерброда и горячего напитка.
Обед включает закуску (салат или порционные овощи), первое блюдо (суп), второе блюдо (гарнир и блюдо из мяса, рыбы или птицы), напиток (компот из сухофруктов или кисель).
Усиленный полдник состоит из напитка (молочные, кисломолочные напитки, соки или чай), булочных и кондитерских изделий без крема, яичного, молочного, мясного, овощного блюда.
В детском саду предусмотрено ежедневное использование в питании детей следующих продуктов:

— молока или кисломолочных напитков:
— мяса или рыбы:
— картофеля и других овощей;
— свежих фруктов:
— хлеба ржаного и пшеничного:
— сливочного и растительного масла:
— сахара и соли.
Остальные продукты ( сметана, сыр. яйцо, соки и др.) включаются 2 -3 раза в неделю

При приготовлении блюд соблюдаются щадящие технологии:
— варка:
— запекание:
— пассерование:
— тушение:
— приготовление на пару.
При приготовлении блюд жарка не применяется.
При кулинарной обработке пищевых продуктов работниками пищеблока обеспечивается выполнение технологии приготовления блюд. соблюдаются санитарно-эпидемиологические требования к технологическим процессам приготовления блюд.

Поваром производится С-витаминизация третьего блюда (в обед).
Прием пищевых продуктов и продовольственного сырья в детский сад осуществляется завхозом строго при наличии документов, подтверждающих их качество и безопасность.

Доступ к информационным системам

Детский сад имеет свой сайт, электронную почту.

Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям не обеспечивается. 

Специально оборудованного компьютерного кабинета с доступом к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям  для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет. 

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ представлены при работе с официальным сайтом детского сада — версия для слабовидящих. 

Электронные образовательные ресурсы

Дети с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. Приспособленные электронные образовательные ресурсы для использования детьми с ОВЗ в ДОУ отсутствуют

Специальные технические средства обучения

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования не предусмотрено.

Условия для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат

Общежитие и интернат на балансе БДОУ «Любино-Малороссий» отсутствуют